Opleiding diergeneeskunde Cambridge blijft toch bestaan

Eind 2025 adviseerde de Council van de School of Biological Sciences om de opleiding gefaseerd te beëindigen. Het voorstel was om geen nieuwe studenten meer toe te laten en de opleiding af te bouwen zodra de laatste lichting zou zijn afgestudeerd. In een eerder artikel op Vetlife beschreven we al de achtergrond van dat advies en de bijzondere positie van Cambridge binnen het Britse veterinaire onderwijs.

De aankondiging leidde tot brede reacties. Studenten en medewerkers uitten hun zorgen over de toekomst van de opleiding. Ook vakorganisaties, politici en andere stakeholders lieten van zich horen. Op de dag van de besluitvorming verzamelden honderden betrokkenen zich in Cambridge om te protesteren tegen de voorgenomen sluiting. De campagne Save The Vet School kreeg meer dan 20.000 steunbetuigingen.

Kritiek op het besluitvormingsproces

Hoewel het besluit om open te blijven positief werd ontvangen, is er stevige kritiek op de manier waarop het traject is verlopen. De Cambridge Students’ Union noemde het proces fundamenteel gebrekkig en stelde dat studenten en medewerkers onder onnodige druk zijn gezet. Ook de Association of Veterinary Students en de British Veterinary Union pleiten voor een formele en onafhankelijke evaluatie van de besluitvorming.

Volgens het Department of Veterinary Medicine heeft de periode van onzekerheid geleid tot veel stress onder studenten en staf. Er wordt gewezen op het ontbreken van voldoende transparantie en consultatie in de aanloop naar het sluitingsadvies. In reactie op oproepen om bestuurders ter verantwoording te roepen, liet de universiteit weten niets toe te voegen aan de eerdere verklaring.

Nieuwe fase voor de opleiding

In de officiële mededeling stelt het bestuur van de University of Cambridge dat de toekomst van de veterinaire opleiding niet uitsluitend bij de School of Biological Sciences kan worden neergelegd. Er volgt aanvullende analyse, ondersteund door externe experts, om alternatieve modellen voor de inrichting van het onderwijs te ontwikkelen en te beoordelen.

Tegelijkertijd worden eerder aangekondigde financiële en operationele maatregelen binnen de klinische diensten doorgezet. Ook wordt nieuw leiderschap aangesteld om de opleiding te ondersteunen bij de verdere ontwikkeling.